Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Micaela Guadalupe Avalos Salazar
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: NO EXPRESAN IDEAS


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del problema: El maestro presenta a los alumnos el problema de que algunos seres vivos no pueden expresar sus ideas y necesidades, por lo que es importante que los cuidemos y respetemos.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos observan imágenes de diferentes seres vivos y reflexionan sobre cómo se pueden sentir y qué necesidades podrían tener.

  • Discusión en grupo: Se forman pequeños grupos y los alumnos discuten sobre cómo podrían ayudar a los seres vivos que no pueden expresarse y qué acciones podrían llevar a cabo para cuidarlos.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación: Los alumnos investigan en libros y materiales educativos sobre los diferentes seres vivos y las acciones que se pueden llevar a cabo para cuidarlos.

  • Elaboración de propuestas: Los alumnos elaboran propuestas de acciones concretas que podrían llevar a cabo para cuidar a los seres vivos y evitar modificar sus condiciones naturales de vida.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de propuestas: Los alumnos presentan sus propuestas al grupo y justifican por qué consideran que son acciones adecuadas para cuidar a los seres vivos.

  • Discusión y reflexión: Se genera una discusión en grupo sobre las diferentes propuestas presentadas y se reflexiona sobre la imp