Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Horacio Olguin
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y los efectos negativos de los alimentos ultraprocesados.

  • Presentación del objetivo de la clase: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de obesidad y diabetes, y su relación con la alimentación y el sedentarismo.

  • Presentación de casos de estudio sobre personas que han desarrollado estas enfermedades y cómo se relacionan con sus hábitos alimenticios y estilo de vida.

  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Debate en grupo sobre los factores protectores y las acciones que se pueden llevar a cabo para reducir los factores de riesgo.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y realizar actividad física para prevenir enfermedades.

  • Elaboración de una lista de acciones que los alumnos pueden llevar a cabo para mejorar su alimentación y reducir su sedentarismo.

  • Asignación de tarea: diseñar un proyecto de vida saludable incluyendo factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo, considerando el entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.