Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Problema socioemocional a atender: Baja autoestima y falta de sentido de pertenencia

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo e introducción al tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estética y ejemplos de manifestaciones artísticas que consideren estéticas.


• Presentar el problema socioemocional: baja autoestima y falta de sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes de la naturaleza y diferentes manifestaciones artísticas que representen las categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.


• Promover la reflexión sobre cómo la estética puede influir en nuestras emociones y percepciones.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una categoría estética.


• Pedir a los grupos que investiguen ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que representen su categoría asignada.


• Cada grupo debe seleccionar una manifestación artística y analizarla en detalle: elementos estéticos presentes, emociones y sensaciones que evoca, contexto cultural, etc.


• Preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su categoría