Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.
Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física a través de la participación en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Tema interdisciplinario: Mala alimentación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación y crear un ambiente de confianza.


• Introducir el tema de la clase: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Preguntar a los alumnos acerca de su relación con el bienestar y cómo creen que la actividad física puede influir en él.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Realizar ejercicios de calentamiento y acondicionamiento físico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recreativa para desarrollar durante la clase.


• Enfatizar la importancia de la actividad física en el bienestar y en la prevención de enfermedades relacionadas con la mala alimentación.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la relación entre la actividad física y el bienestar.


• Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno personal sus reflexiones y conclusiones de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Presentar el problema de la mala alimentación y cómo puede afectar el bienestar de las personas.


• Preguntar a los alumnos si han notado algún efecto negativo de