La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"

Nivel educativo: Secundaria 1º

Asignatura: Español

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Uso y conocimiento de las lenguas indígenas que se hablan en México.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.


• Breve introducción sobre las lenguas indígenas en México y su importancia.

Desarrollo:

• Lectura del cuento "El niño que hablaba con las palabras" de Tomás González.


• Análisis del cuento y discusión en pequeños grupos sobre las diferentes lenguas presentes en la historia y su importancia para la comunicación.


• Realizar una actividad escrita donde los alumnos escriban una reflexión sobre las lenguas indígenas en México y su relación con la diversidad cultural.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Realización de una lista de las lenguas indígenas que se hablan en México y su distribución geográfica.


• Asignación de tarea: Investigar sobre una lengua indígena mexicana y su importancia cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.


• Presentación de los resultados de la invest