El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no identifican ideas principales ni reconocen la estructura de los textos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntarles si conocen las lenguas que se hablan en cada uno de ellos.


• Generación de preguntas: Guiar una lluvia de ideas para que los alumnos formulen preguntas sobre las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua distinta. Cada grupo deberá investigar sobre esa lengua, su origen, su evolución y su relevancia cultural.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los datos más relevantes de su investigación, destacando la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Fase de cierre:

• Reflexión y debate: Generar un debate en clase sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un ensayo corto donde expresen su opinión sobre la relevancia de valorar las lenguas como legad