"Explorando los textos de nuestra comunidad"

Joselyn Zamora
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Explorando los textos de nuestra comunidad"


Sesión 1: Exploración de textos en el aula
Objetivo: Identificar y explorar los diferentes textos presentes en el aula.


Actividades:



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar que van a aprender sobre los diferentes tipos de textos que existen.

  • Desarrollo:

    1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen los diferentes tipos de textos que conocen.

    2. Mostrar diferentes textos que se encuentran en el aula (libros, carteles, folletos, etc.) y pedir a los alumnos que los identifiquen y digan para qué sirven.

    3. Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen los textos según su función (informativos, narrativos, instructivos, etc.).



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de conocer y utilizar diferentes tipos de textos.


Sesión 2: Visita a la biblioteca de la comunidad
Objetivo: Explorar los textos presentes en la biblioteca de la comunidad.


Actividades:



  • Inicio: Recordar la visita a la biblioteca y comentar lo que los alumnos esperan encontrar allí.

  • Desarrollo:

    1. Realizar una visita guiada a la biblioteca de la comunidad. Durante la visita, los alumnos podrán observar los diferentes tipos de textos presentes en la biblioteca.

    2. Pedir a los alumnos que elijan un texto de su interés y lo compartan con sus compañeros, explicando por qué les gusta.

    3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los textos que encontraron en la biblioteca.



  • Cierre: Comentar en grupo lo aprendido y destacar la importancia de la biblioteca como fuente de información y entretenimiento.