Introducción al tema y exploración de objetos numéricos en el entorno

Daniela
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos numéricos en el entorno (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar objetos numéricos en su entorno y contarlos en su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos numéricos en su entorno, como juguetes, frutas, libros, etc.

  • Hacer preguntas a los alumnos sobre los objetos, como "¿Cuántos juguetes ves?", "¿Cuántas frutas hay?".

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre los objetos numéricos y su importancia en la resolución de problemas cotidianos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una variedad de objetos numéricos.

  • Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en su lengua materna y los registren en una hoja de papel.

  • Fomentar la comunicación entre los alumnos, el intercambio de ideas y la colaboración en la resolución de problemas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y aprendizajes durante la actividad.

  • Destacar la importancia de los objetos numéricos en la resolución de problemas y en la vida cotidiana.

  • Plantear preguntas para reflexionar sobre el tema, como "¿Cómo podemos usar los objetos numéricos para resolver problemas?".


Sesión 2: Identificación de situaciones problemáticas en el entorno y su relación con los saberes numéricos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar situaciones problemáticas en su entorno y reconocer la importancia de los saberes numéricos para resolverlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos una serie de fotografías o imágenes que representen situaciones pr