Introducción al cuidado de los ecosistemas y la contaminación de basura en la comunidad.

daniel mina
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al cuidado de los ecosistemas y la contaminación de basura en la comunidad.


Objetivo: Comprender la importancia de cuidar los ecosistemas y reconocer el problema de la contaminación de basura en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y su relevancia para nuestra vida cotidiana.

  2. Presentar el problema de la contaminación de basura en la comunidad y explicar cómo afecta a los ecosistemas.

  3. Realizar una lluvia de ideas para identificar las posibles causas de la contaminación de basura y sus consecuencias.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de basura que se encuentran en la comunidad y cómo afectan al medio ambiente.

  5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:


Tema: Identificación de acciones para la regeneración y preservación de los ecosistemas.


Objetivo: Reconocer acciones que contribuyan a la regeneración y preservación de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando el problema de la contaminación de basura en la comunidad y la importancia de encontrar soluciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles acciones que puedan llevarse a cabo para regenerar y preservar los ecosistemas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes tipos de basura en contenedores específicos (orgánica, papel, plástico, vidrio, etc.).

  4. Discutir en grupo las acciones que pueden llevarse a cabo en la comunidad para reducir la contaminación de basura y promover la regeneración de los ecosistemas.

  5. Cada grup