Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la Unidad: "Promoviendo una alimentación saludable"

Objetivo General: Promover la comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeraciones, a través del reconocimiento de antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo.

Objetivo Específico: Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia, relacionados con la alimentación saludable.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Alimentación saludable y su importancia para el bienestar.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y no saludables.


• Lectura de un texto expositivo sobre los beneficios de una alimentación saludable.


• Análisis del texto: Identificar las ideas principales y secundarias, así como los antecedentes y consecuentes del tema.


• Realización de una actividad de comprensión: Responder preguntas que evidencien el reconocimiento de los antecedentes y consecuentes en el texto.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión: Debate sobre la importancia de la alimentación saludable en la comunidad.


• Lectura de un texto expositivo sobre los problemas de una alimentación no saludable.


• Análisis del texto: Identificar las ideas principales y secundarias, así como los antecedentes y consecuentes del tema.


• Realización de una actividad de producción de texto: Escribir un párrafo expositivo sobre los problemas de