Construcción del proyecto de vida
Ernesto alonso Camacho
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida / Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Problemática a atender: Los alumnos están carentes de información que les ayude a elaborar para sí mismos un proyecto de vida.
Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor y se sientan más cómodos compartiendo sus ideas y experiencias.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos el concepto de proyecto de vida y la importancia de tener uno.
- Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sus metas y sueños a largo plazo.
- Fomentar la participación y el intercambio de ideas a través de una lluvia de ideas grupal.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que compartan sus metas y sueños con el resto del grupo.
- Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de tener un proyecto de vida y cómo puede ayudar a alcanzar el bienestar personal y colectivo.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos la importancia de identificar los retos que pueden surgir al momento de construir un proyecto de vida.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos identifiquen los posibles retos a superar