Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo:

• El alumno leerá distintas cartas personales reales y literarias y analizará sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cómo escribir cartas formales.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al género epistolar y reconocimiento de cartas personales.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad 1 (15 minutos): Conversación grupal sobre las experiencias de los alumnos con el envío y recepción de cartas personales. Ejemplos: felicitaciones, agradecimientos, invitaciones, entre otros.


3. Actividad 2 (20 minutos): Exposición de diversas cartas personales reales y literarias por parte del docente. Los alumnos las leerán en voz alta y posteriormente se discutirán las características de cada una (formato, contenido, tono, etc.).


4. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de las cartas personales y cómo se pueden utilizar en diferentes ámbitos de la vida.

Sesión 2:
Tema: Escritura de cartas personales.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad 1 (20 minutos): El docente presentará diferentes situaciones en las que se requiere escribir cartas formales (ejemplo: solicitud de empleo, queja formal, felicitación a un autor, etc.). Los alumnos seleccionarán una situación y comenzarán a redactar una carta formal relacionada con ella.


3. Actividad 2 (15 minutos): Intercambio de cartas entre los alumnos para que realicen una revisión