Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género.

Atención al problema: Dificultad para identificar capacidades, habilidades y destrezas motrices, emocionales y sociales para elaborar un cartel.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación de la clase y del tema.


2. Explicación de la importancia de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la vida diaria.


3. Reflexión sobre las dificultades para identificar capacidades, habilidades y destrezas motrices, emocionales y sociales para elaborar un cartel.

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos.


2. Realización de ejercicios de calentamiento físico.


3. Realización de actividades motrices y recreativas que involucren los elementos de la condición física.


4. Observación y registro de las capacidades, habilidades y destrezas motrices exhibidas por los alumnos durante las actividades.

Cierre:

1. Reflexión individual sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias.


2. Puesta en común de las reflexiones.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


2. Recordatorio del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Introducción al concepto de aprendizaje servicio.


2. Explicación