Introducción al tema de las necesidades básicas y los derechos humanos

Ruth Viviana Pérez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las necesidades básicas y los derechos humanos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de necesidades básicas y su relación con los derechos humanos, promoviendo la comprensión de la importancia de que todas las personas accedan a ellos.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué necesidades básicas consideran que tienen para vivir (alimentación, salud, vivienda, educación, entre otras).

  2. Explicar brevemente el concepto de necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos.

  4. Presentar ejemplos de situaciones donde se vean afectadas las necesidades básicas y los derechos humanos, como la falta de acceso a agua potable, la discriminación por género o la falta de atención médica.

  5. Promover la reflexión y el diálogo en torno a la importancia de que todas las personas accedan a sus necesidades básicas y ejerzan sus derechos humanos, sin importar su género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otras condiciones.


Sesión 2: Conocer las necesidades básicas de los alumnos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y reconocer las necesidades básicas de los alumnos para vivir, promoviendo la conciencia sobre su importancia.


Secuencia didáctica:



  1. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen cuáles son sus necesidades básicas para vivir.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una necesidad básica específica (alimentación, salud, vivienda, educación, etc.).

  3. Pedir a cada grupo que investigue sobre la ne