Factores que inciden en los procesos técnicos

FIDEL GASTELUM
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 3º de Secundaria: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración de cada sesión: 50 minutos
Número de sesiones: 5


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración para fortalecer las relaciones entre los alumnos y promover el trabajo en equipo.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de los factores que inciden en los procesos técnicos, como el entorno socioeconómico y cultural.

  • Mostrar ejemplos concretos de cómo estos factores influyen en los procesos técnicos en diferentes contextos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas y reflexiones sobre su propia realidad.


Cierre:



  • Realizar una actividad práctica en grupos, en la que los alumnos identifiquen y analicen los factores que inciden en un proceso técnico específico.

  • Compartir los resultados en plenaria y promover la discusión sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar lo visto en la sesión anterior y repasar los conceptos clave relacionados con los factores que inciden en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el enfoque de aprendizaje servicio y explicar cómo se puede aplicar para abordar el problema planteado: la falta de conciencia de los alumnos sobre su contexto socioeconómico y cultural y su influencia en su desarrollo y calidad de vida.

  • Foment