El crecimiento de la población: un desafío global

SANDRA NANCY CANO
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: El crecimiento de la población: un desafío global


Nivel educativo: Secundaria 1º


Área: Geografía


Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Pensamiento Crítico y Científico


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1: Introducción al problema (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema: "El crecimiento de la población: un desafío global".

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Realizar una actividad motivadora como la visualización de un video o la exposición de un caso real relacionado con el tema.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una población específica para analizar (países seleccionados de diferentes continentes).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información estadística y cartográfica sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población en el país asignado.

  • Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes confiables (libros, revistas, bases de datos, páginas web oficiales, etc.).

  • Proporcionar herramientas y guías para el análisis de la información recopilada.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación f