El crecimiento de la población: un desafío global
SANDRA NANCY CANO
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: El crecimiento de la población: un desafío global
Nivel educativo: Secundaria 1º
Área: Geografía
Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Pensamiento Crítico y Científico
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Sesión 1: Introducción al problema (50 minutos)
Inicio:
- Presentación del tema y del problema: "El crecimiento de la población: un desafío global".
- Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Realizar una actividad motivadora como la visualización de un video o la exposición de un caso real relacionado con el tema.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una población específica para analizar (países seleccionados de diferentes continentes).
- Cada grupo deberá investigar y recopilar información estadística y cartográfica sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población en el país asignado.
- Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes confiables (libros, revistas, bases de datos, páginas web oficiales, etc.).
- Proporcionar herramientas y guías para el análisis de la información recopilada.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación f