Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo:
PDA: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema: Los alumnos tienen poca necesidad de recurrir a instituciones de defensa de derechos humanos por esta razón no las conocen.

Sesión 1: Introducción y sensibilización (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las instituciones de defensa de los derechos humanos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles razones por las que no se acude a estas instituciones.


• Plantear una pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos lograr que los estudiantes conozcan y recurran a las instituciones de defensa de los derechos humanos con mayor frecuencia?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes instituciones de defensa de derechos humanos, tanto a nivel local como nacional.


• Cada grupo deberá investigar cuál es el objetivo de la institución, qué servicios o apoyos brinda, y cómo se puede acceder a ellos.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Establecer un tiempo límite para que los grupos realicen su investigación y preparen una presentación breve sobre la in