Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Rebeca Guerrero
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de expresar emociones y experiencias acerca de las tradiciones decembrinas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la expresión de emociones y experiencias y su importancia.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentan durante las tradiciones decembrinas.

  • Actividad 2: Mostrar imágenes y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas en ellas.

  • Actividad 3: Realizar un ejercicio de relajación y respiración para que los alumnos puedan conectar con sus propias emociones.

  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sienten después de la actividad y resaltar la importancia de expresar y reconocer las emociones.


Sesión 2: Exploración de recursos gráficos (45 minutos)



  • Actividad 1: Mostrar diferentes recursos gráficos como marcas propias, símbolos y dibujos, y explicar cómo se pueden utilizar para representar emociones y experiencias.

  • Actividad 2: Pedir a los alumnos que elijan un recurso gráfico y lo utilicen para representar una emoción que hayan experimentado durante las tradiciones decembrinas.

  • Reflexión final: Comentar en grupo sobre las diferentes formas de representar emociones y experiencias utilizando recursos