Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos

preescolar3 centro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar diferentes señalizaciones, símbolos y letreros en su comunidad y otros lugares, y entender sus características, elementos gráficos y contexto.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los símbolos y letreros en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos si conocen algunos ejemplos y qué significan.

  2. Observación de imágenes: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de señalizaciones, símbolos y letreros y pedirles que los identifiquen y describan. Discutir en grupo las características y elementos gráficos de cada uno.

  3. Salida a la comunidad: Realizar una caminata por la comunidad cercana a la escuela, buscando ejemplos de señalizaciones, símbolos y letreros. Tomar fotografías de los mismos para analizar y discutir en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Análisis de señalizaciones, símbolos y letreros de la comunidad
Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar los diferentes elementos gráficos, características y contexto de las señalizaciones, símbolos y letreros que encontraron en su comunidad.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan las fotografías que tomaron en la comunidad y comentar qué elementos gráficos observaron en cada una.

  2. Análisis de imágenes: Mostrar las fotografías en el proyector y analizar en grupo cada señalización, símbolo y letrero, identificando sus elementos gráficos, características y contexto.

  3. Elaboración de un mural: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una señalización, símbolo