Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medición de longitud, masa y capacidad.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos de distinta longitud y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor.


• Explicación del concepto de longitud y cómo se puede medir.


• Actividad de indagación: Realizar mediciones directas de objetos utilizando una regla y anotar los resultados.


• Reflexión y cierre de la sesión: Comparar los resultados obtenidos y discutir las diferencias encontradas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso del concepto de longitud.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que midan la longitud de su lápiz y la comparen con la longitud de otros objetos.


• Explicación del concepto de masa y capacidad y cómo se pueden medir.


• Actividad de indagación: Realizar mediciones indirectas de objetos utilizando partes del cuerpo como unidad de medida (por ejemplo, cuantos lápices de largo es una mesa).


• Reflexión y cierre de la sesión: Comparar los resultados obtenidos y discutir las diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores y repaso de los conceptos de longitud, masa y capacidad.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que traigan objetos de diferentes longi