Prevención de situaciones de riesgo.

Plan de clase

Planeación de clase para educación socioemocional / tutoría en 3º de secundaria: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: La mayoría de los alumnos no están concientizados en una buena alimentación y por ende tienen malas prácticas alimenticias.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante las sesiones. 2. Elaboración de un cuestionario de reflexión sobre aprendizajes adquiridos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo relacionadas con la alimentación y el bienestar.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables y preguntar a los alumnos cómo creen que les afecta su consumo.


• Planteamiento del problema: Analizar las malas prácticas alimenticias y cómo estas pueden afectar su salud y bienestar.

Desarrollo:

• Exposición de contenido: Explicar los riesgos asociados a una mala alimentación y las consecuencias para la salud y el medio ambiente.


• Debate guiado: Promover una discusión sobre las prácticas alimenticias de los alumnos y cómo pueden generar situaciones de riesgo.


• Trabajo en grupos: Pedir a los estudiantes que identifiquen situaciones de riesgo relacionadas con la alimentación en su entorno familiar y comunitario, y que propongan posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común: L