Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

janny reyes
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


PDA (Propósito de Aprendizaje): Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Que el alumno fomente la creación de mensajes donde explore sensaciones y exprese ideas, creencias y preocupaciones por medio de las manifestaciones artísticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: vida saludable y expresión artística.

    • Explicar cómo la expresión artística puede ser utilizada para difundir mensajes sobre vida saludable.

    • Motivar a los alumnos para que piensen en ideas, creencias y preocupaciones relacionadas con la vida saludable que les gustaría comunicar.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Distribuir diferentes formatos artísticos (fotografías, historietas, secuencias corporales, secuencias sonoras, etc.).

    • Pedir a los alumnos que exploren cada formato y piensen en cómo podrían utilizarlo para expresar mensajes sobre vida saludable.

    • Dar tiempo para que los alumnos compartan sus ideas en pequeños grupos y seleccionen el formato que más les interese.



  3. Desarrollo del proyecto (20 minutos):



    • Pedir a los alumnos que, de manera individual o en parejas, comiencen a desarrollar su narrativa a favor de una vida salu