La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Objetivo (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se comienza la sesión con una breve introducción al tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, enfocándose en la esclavitud en América y su impacto en la vida cotidiana de la población africana.

  
  



• Actividad de activación de conocimientos previos: Se plantea una pregunta inicial para que los alumnos compartan sus conocimientos y reflexiones iniciales sobre el tema. Por ejemplo: "¿Qué saben sobre la vida de las personas africanas esclavizadas en América? ¿Cómo creen que era su vida cotidiana?"

  
  



• Presentación del problema: Se presenta el problema principal: la falta de inclusión en la comprensión de la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América. Se plantea el reto de investigar y problematizar esta realidad desde diferentes enfoques.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una serie de recursos (textos, imágenes, videos, testimonios, etc.) que les permitan investigar y analizar la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América. Se les orienta a identificar aspectos como el trabajo, la alimentación, la vivienda, la cultura y la resistencia.

  
  



• Elaboración de preguntas de investigación: Cada grupo elaborará una serie de preguntas cla