Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reconocimiento del significado histórico del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración en la vida de los estudiantes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Escasez de maíz

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Actividad motivadora: Visualización de imágenes de culturas antiguas relacionadas con el maíz y sus usos.


• Generación de preguntas: ¿Qué sabemos sobre la importancia del maíz en nuestra historia? ¿Cómo ha influido en nuestras vidas?

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Lectura y análisis de texto sobre la historia del cultivo del maíz.


• Identificación de palabras clave y conceptos importantes.


• Discusión en grupo sobre el significado histórico del cultivo del maíz.


• Elaboración de un mapa conceptual para visualizar las ideas principales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Evidenciar el objetivo PDA: Reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema "Escasez de maíz".


• Planteamiento de preguntas: ¿Qué sucedería si hubiera escasez de maíz en nuestra sociedad? ¿Cuáles serían