Explorando las medidas en nuestra comunidad

Jonathan Martinez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Explorando las medidas en nuestra comunidad


Objetivo general de la unidad: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, masa y capacidad utilizando unidades arbitrarias de medida y representarlas en rectas numéricas.


Objetivo específico de la sesión 1: Introducir el concepto de medición de longitud y la importancia de las unidades de medida en nuestra comunidad.


Sesión 1: Introducción a la medición de longitud (45 minutos)



  • Actividad de inicio (10 minutos):



    • Pregunta a los estudiantes qué saben sobre la medición de longitud y por qué creen que es importante. Anota sus respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.

    • Comenta brevemente las respuestas y aclara cualquier concepto erróneo o incompleto.



  • Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Muestra a los estudiantes diferentes objetos de la comunidad que pueden ser utilizados para medir longitudes, como una regla, una cinta métrica, un metro, etc.

    • En parejas, pide a los estudiantes que midan diferentes objetos de la sala de clases utilizando las unidades de medida que se les proporcionaron. Anímalos a hacer estimaciones antes de medir.

    • Una vez que hayan terminado, invita a algunas parejas a compartir sus mediciones y a explicar cómo las realizaron.



  • Actividad de cierre (10 minutos):



    • Pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo que aprendieron hoy acerca de la medición de longitud y cómo se puede aplicar esto en su vida diaria.

    • Para la próxima sesión, pide a los estudiantes que traigan diferentes objetos de sus casas que puedan ser utilizados para medir longitudes.




Objetivo específico de la sesión 2: Comparar y ordenar longitudes utilizando unida