Introducción y sensibilización

ANDREA YARELI SANDOVAL
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud" en Preescolar 1º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y enfoque de Vida saludable:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y la importancia de desayunar.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa y cuáles consideran saludables.

  • Planteamiento del problema: "falta de interés por desayunar".

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden ayudar a solucionar este problema en su entorno.


Sesión 2: Investigación sobre los alimentos y bebidas saludables (45 minutos)



  • Presentación de láminas con diferentes alimentos y bebidas.

  • Realización de una actividad en pequeños grupos: cada grupo debe investigar sobre un alimento o bebida en particular y compartir la información con el resto de la clase.

  • Reflexión sobre qué alimentos y bebidas son saludables y por qué.


Sesión 3: Costumbres familiares y preparación de alimentos saludables (45 minutos)



  • Conversación sobre las costumbres familiares en la preparación y consumo de alimentos.

  • Actividad práctica: preparación de un desayuno saludable en el aula. Los alumnos participarán en la preparación y degustación de los alimentos.

  • Reflexión sobre la importancia de desayunar y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


Sesión 4: Identificación de alimentos y bebidas que ponen en riesgo la salud (45 minutos)



  • Presentación de láminas con alimentos y bebidas no saludables.

  • Dinámica de clasificación: los alumnos deb