Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes y formas de comunicación presentes en el contexto familiar.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes actividades de escritura en el contexto familiar.


• Reflexionar sobre la diversidad lingüística y la importancia de valorar y respetar todas las lenguas y culturas presentes en nuestra comunidad.

Sesión 2: Entrevistas a la familia sobre sus actividades de escritura.

• Recordar el objetivo de la clase y la importancia de conocer las actividades de escritura que realizan en familia.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de realizar entrevistas a sus familias.


• Proporcionar una guía de preguntas para las entrevistas, que incluya información sobre quién escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.


• Realizar una puesta en común de las respuestas obtenidas en las entrevistas y registrar la información en un mural o en el pizarrón.

Sesión 3: Análisis de la información recopilada y registro individual.

• Revisar la información recopilada en la sesión anterior y destacar las actividades de escritura má