Explorando los números y su valor posicional

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los números y su valor posicional

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al valor posicional

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números de tres dígitos y preguntarles cómo se leen y escriben.


• Promover la reflexión sobre la importancia del valor posicional en la escritura y lectura de los números.


• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban organizar objetos en grupos de 10 y contar cuántos grupos formaron.

Sesión 2: Contando y organizando números

• Proporcionar a cada alumno una colección de objetos (frijoles, palitos, etc.) y pedirles que los organicen en grupos de 10.


• Invitar a los alumnos a contar cuántos grupos formaron y a representar esa cantidad de diferentes formas (escritura numérica, dibujo, etc.).


• Realizar una puesta en común de las representaciones y destacar las regularidades en la escritura de los números.

Sesión 3: Explorando las unidades, decenas y centenas

• Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con números de tres dígitos y pedirles que identifiquen las unidades, decenas y centenas en cada número.


• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban relacionar diferentes cantidades con su escritura en unidades, decenas y