Explorando los juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad

GARCIA JUAREZ ANA KARINA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad


Objetivo: Introducir a los alumnos en los juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad, promoviendo la diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento vocal: Realizar ejercicios de vocalización en grupo, enfocándose especialmente en la pronunciación de las vocales.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy aprenderemos sobre juegos del lenguaje de la tradición oral de nuestra comunidad y de otros lugares.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación grupal: Realizar una lluvia de ideas de juegos del lenguaje que los alumnos conozcan.

    • Presentación de juegos del lenguaje: Mostrar a los alumnos diferentes juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares, como juegos de palabras, adivinanzas y trabalenguas.

    • Práctica de juegos del lenguaje: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego del lenguaje para que practiquen y lo presenten al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los juegos del lenguaje y cómo se sintieron al participar en ellos.




Sesión 2: Jugando con las vocales y las letras


Objetivo: Fortalecer el reconocimiento y pronunciación de las vocales y las letras a través de juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las vocales: Realizar una rápida revisión de las vocales, solicitando a los alumnos que las identifiquen y las pronuncien.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de las vocales: Preparar tarjetas con imágenes de objetos que comienc