La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo de la clase: Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de autoridad de los padres y la comunicación asertiva en la crianza de sus hijos, que provoca falta de responsabilidad.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Contextualización del problema a atender: La falta de autoridad de los padres y la comunicación asertiva en la crianza de sus hijos.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Lectura y discusión de textos que aborden la identidad y la cultura de pueblos de habla inglesa.


• Actividades de comprensión lectora y escritura relacionadas con el tema.


• Debate y reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la crianza de los hijos.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos y contenidos vistos en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos y contenidos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de nuevas lecturas relacionadas con la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Conexión del tema con el problema a atender.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los texto