Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Viviana- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema JISEDHFIFHCIESHCSKE
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de cartas personales y biografías 2. Cuestionario de autoevaluación sobre la identificación de recursos literarios
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy comenzaremos a explorar los recursos literarios que nos permiten expresar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre nuestras familias, la escuela y la comunidad".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios conocidos por los alumnos y su importancia en la escritura.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de los principales recursos literarios: metáfora, hipérbole, personificación, comparación, aliteración, entre otros.
- Explicación de cada recurso literario con ejemplos y análisis de su uso en diferentes textos.
- Realización de ejercicios de identificación y creación de oraciones utilizando los recursos literarios estudiados.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones e ideas.
- Tarea: Investigar y selecci