Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º Primaria

Objetivo:

• Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema.


• Utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber distinguir las causas y consecuencias.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y los elementos de la comprensión

Objetivos específicos:

• Identificar las características de los textos expositivos.


• Reconocer los elementos de la comprensión de textos expositivos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los textos expositivos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes ejemplos de textos expositivos que utilicen los diferentes patrones de organización: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Explicar las características de cada patrón de organización y ejemplificar su uso.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen el patrón de organización utilizado en diferentes textos expositivos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar textos expositivos relacionados con un tema de interés y traerlos a clase.
   
   
   
   

Sesión 2: Análisis de textos expositivos y consulta de diccionarios

Objetivos específicos:

• Analizar y comparar tex