Relación del calor como forma de energía y motores que funcionan con energía calorífica

Plan de clase

Planeación de clase para Física en 2º de Secundaria: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación del calor como forma de energía y motores que funcionan con energía calorífica

Objetivo: Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Problema a atender - Hábitos de higiene

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos qué saben sobre el calor y su relación con la energía.


• Presentación del problema interdisciplinario relacionado con los hábitos de higiene: ¿Cómo podemos utilizar la energía calorífica de manera sustentable en nuestros hábitos diarios de higiene?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos aparatos o máquinas que utilizamos en nuestra vida diaria y que funcionan con energía calorífica.


• Investigación en grupos sobre el funcionamiento de uno de los motores que utilizan energía calorífica, como por ejemplo, el motor de un automóvil.


• Elaboración de un informe grupal en el que se describan los motores y sus principales características.

Cierre:

• Presentación de los informes grupales y discusión en clase sobre los motores investigados.


• Reflexión sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos por estos motores en la atmósfera.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión