Cálculo de perímetro y área utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro
Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de objetos y figuras geométricas y reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una pregunta guía: "¿Qué es el perímetro y para qué nos sirve?" Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y conocimientos previos.


2. Proponer una actividad de observación y exploración. Entregar a cada alumno una figura geométrica (por ejemplo, un cuadrado) y pedirles que identifiquen el contorno y midan la longitud de cada lado.


3. En grupos pequeños, los estudiantes deberán compartir sus observaciones y comparar las longitudes de los lados de sus figuras.


4. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus conclusiones sobre el perímetro y cómo se calcula.

Sesión 2: Introducción al concepto de área
Objetivo: Reconocer el área como la medida de la superficie y estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el perímetro.


2. Introducir el concepto de área como la medida de la superficie de una figura o cuerpo geométrico.


3. Proponer una actividad de estimación de áreas. Mostrar a los estudiantes diferentes figuras (por ejemplo, un rectángulo y un triángulo) y pedirles que estimen cuál tiene mayor área y cuál tiene menor área.


4. Proporcionar a los alumnos unidades no convencionales (por ejemplo, papel cuadriculado) y pedirles que midan el área de diferentes figuras.


5. En grupos pequeños, l