Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

ARIANA LAVENANT
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Grado: 3º de Primaria


Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Vida saludable y Interculturalidad crítica.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentación de imágenes de distintos ecosistemas y reflexión grupal sobre la importancia de cuidarlos.

  • Planteamiento del problema: Presentación de un caso ficticio de deterioro en el ecosistema de la comunidad y formulación de preguntas de investigación.

  • Formación de grupos de trabajo: Los estudiantes se organizan en grupos y eligen un líder.

  • Investigación en grupo: Los grupos investigan sobre el ecosistema en deterioro y buscan posibles soluciones.


Sesión 2: Análisis de las causas y consecuencias del problema (45 minutos)



  • Socialización de la investigación: Cada grupo comparte sus hallazgos y se discuten en clase.

  • Análisis de las causas y consecuencias: Se identifican las principales causas del deterioro del ecosistema y se reflexiona sobre sus consecuencias para la vida de la comunidad.

  • Trabajo en grupo: Se plantean posibles soluciones y se discuten en grupo.


Sesión 3: Acciones para