Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Gisela Becerril
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés y analizar cómo abordan temas de la comunidad y lugares de interés.


Inicio:



  • Presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés".

  • Pregunta de reflexión: ¿Qué es una creación literaria? ¿Puedes mencionar ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés?


Desarrollo:



  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés.

  • Recopilación de información: Cada grupo seleccionará una creación literaria y realizará un resumen de la misma.


Cierre:



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y resúmenes.

  • Reflexión final: ¿Qué temas de la comunidad o lugares de interés abordan las creaciones literarias seleccionadas?


Sesión 2:


Objetivo: Analizar críticamente el problema del consumismo y la generación de residuos en nuestra sociedad.


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las creaciones literarias seleccionadas y los temas abordados.

  • Pregunta de reflexión: ¿Cómo crees que el consumismo y la generación de residuos afectan a nuestra comunidad y al medio ambiente?


Desarrollo:



  • Proyección de un video/documental sobre el consumismo y la generación de residuos.

  • Debate en grupos: Los alumnos discutirán las causas y consecuencias del consumismo y la generación de residuos, así como posibles soluciones.


Cierre:



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones y propuestas de solución.

  • Reflexión final: ¿Qué acciones podemos tom