Comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Imelda Zuñiga
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de distintos textos en inglés, expresiones de violencia presentes en las familias y las escuelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.


Objetivo (PDA): Recupera de distintos textos en inglés, expresiones de violencia presentes en las familias y las escuelas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la violencia en las familias y las escuelas en el contexto de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la violencia y cómo se manifiesta.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones de violencia en el entorno juvenil.

  • Promover la reflexión y el debate sobre las consecuencias de la violencia y la importancia de erradicarla.


Sesión 2: Exploración de textos en inglés sobre violencia (45 minutos)



  • Presentar distintos textos en inglés que aborden el tema de la violencia en las familias y las escuelas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para que lo analicen y busquen expresiones de violencia.

  • Fomentar la lectura crítica y la comprensión de los textos en inglés.

  • Realizar una puesta en común de las expresiones de violencia encontradas en cada texto.


Sesión 3: Análisis de las expresiones de violencia en inglés (45 minutos)



  • Revisar las expresiones de violencia identificadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Realizar actividades de análisis lingüístico de las expresiones, como identificar el tipo de violencia (física, verbal, psicológica, etc.) y su impacto en las personas involucradas.

  • Fomentar la discusión y el debate sobre las causas y consecuencias de la violen