Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Sabe contar y reconocer números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cuántos objetos hay en esta imagen? ¿Sabes contarlos?".


• Actividad de exploración: Los estudiantes contarán objetos en imágenes proyectadas y seleccionarán tarjetas con números del 1 al 5.


• Discusión en grupo: Compartirán sus diferentes estrategias para contar y resolverán dudas o dificultades encontradas.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los estudiantes buscarán objetos en el entorno del aula y los contarán en grupos pequeños.


• Registro de datos: Cada grupo registrará su conteo en un papel y lo compartirá con el resto de la clase.


• Análisis de resultados: Se compararán los conteos realizados por cada grupo y se discutirán las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Los estudiantes contarán elementos en diferentes contextos socioculturales, como en imágenes de una tienda o un parque.


• Reflexión guiada: Se les pedirá que reflexionen sobre cómo el contar objetos puede ser útil en su vida diaria, por ejemplo, al comprar en una tienda o al organizar juguetes en casa.

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Los estudiantes buscarán diferentes objetos en el aula y realizarán conteos más grandes, utilizando números del 1 al 10.


• Trabajo en equipo: Se formarán grupos mixtos de estudiantes para real