Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Nombre de la clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Un cierto porcentaje de los alumnos presenta ansiedad, depresión y estrés.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos escritos.


2. Lista de cotejo de participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa (investigación sobre recursos literarios).


• Presentación del objetivo de la clase y su vinculación con el problema a atender.


• Realización de una dinámica grupal para generar confianza y empatía.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de identificación y aplicación de recursos literarios en textos cortos.


• Lectura de un texto literario relacionado con la temática y análisis de los recursos utilizados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: seleccionar un recurso literario y escribir un breve texto que exprese una emoción o sentimiento