El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


2. Presentación oral sobre la solución propuesta para el problema de falta de agua.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los alumnos enfrentan en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento científico y sus características.


• Identificación y análisis de problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se podrían buscar soluciones a los problemas identificados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de aplicar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas.


• Asignación de tarea: Investigar sobre casos en los que el pensamiento científico ha contribuido a la solución de problemas en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos clave del pensamiento científico.


• Presentación