Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
  
  
  • Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios, como hadas, duendes, dragones, etc.
  
  
  • Fomentar la participación y la interacción de los alumnos durante la lectura, formulando preguntas y promoviendo la reflexión sobre los personajes y la historia.
  
  
  • Preguntas guía para la reflexión: ¿Qué características tienen los seres imaginarios? ¿Cómo se representan en la historia? ¿Qué elementos podríamos utilizar para representarlos?
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una representación artística de uno de los seres imaginarios del cuento leído, empleando elementos de los lenguajes artísticos, como dibujo, pintura, modelado, etc.
  
  
  • Cada alumno compartirá su representación con el resto de la clase, explicando los elementos que utilizó y su significado.
  
  
  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre los seres imaginarios? ¿Qué importancia tienen en la ficción y en nuestra imaginación?
  
  
  
  

Atender al problema: problema de lectura

• Durante el desarrollo de la secuenc