Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo de Desempeño del Alumno (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Conocer y aprender las diferentes formas de hacer dibujos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística presente en la comunidad y el mundo.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas indígenas y afrodescendientes, tanto de México como de otros países.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes técnicas o estilos artísticos utilizados por estos grupos culturales.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los significados y mensajes que pueden transmitir estas manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una pregunta o desafío relacionado con la problemática de conocer y aprender las diferentes formas de hacer dibuj