Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Identificar cartográficamente los países, estados y municipios.


• Explicación del objetivo y la importancia de las representaciones cartográficas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre mapas y cómo se utilizan.


• Mostrar diferentes tipos de mapas (mapa del mundo, mapa de la entidad, mapa del país).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los países, estados y municipios en un mapa.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior.


• Explicación sobre los puntos cardinales y su importancia en las representaciones cartográficas.


• Realización de una actividad práctica para que los alumnos identifiquen los puntos cardinales en un mapa.


• Elaboración de una brújula casera utilizando materiales simples.

Sesión 3:

• Revisión y repaso de los puntos cardinales.


• Explicación sobre cómo utilizar la escala en un mapa.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos utilicen una escala para medir distancias en un mapa.


• Elaboración de una representación cartográfica de la localidad, considerando los puntos cardinales.

Sesión 4:

• Revisión de la representación cartográfic