Introducción al tema y exploración de la comunidad

Irving Contreras
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (10 minutos)



  • Presentar el tema de la lectura compartida en voz alta.

  • Explicar el objetivo de la clase: seguir la lectura en voz alta.

  • Realizar una breve discusión sobre la importancia de la lectura y la comunicación en la comunidad.

  • Realizar una actividad de exploración de la comunidad: los alumnos saldrán al patio y buscarán elementos escritos como carteles, anuncios publicitarios, letreros, etc. Luego, en grupos pequeños, compartirán lo que encontraron.


Sesión 2: Lectura de cuentos en voz alta (15 minutos)



  • Presentar un cuento corto a los alumnos.

  • Leer en voz alta el cuento, haciendo pausas y enfatizando las palabras clave.

  • A medida que se lee, pedir a los alumnos que sigan la lectura con su dedo en el texto.

  • Al finalizar, realizar una discusión sobre el cuento: comprensión de la historia, personajes, moraleja, etc.


Sesión 3: Lectura de recados y notas informativas (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que traigan recados o notas informativas de sus hogares.

  • Leer en voz alta algunos de los recados y notas, haciendo pausas y enfatizando las partes importantes.

  • Mencionar la importancia de la comunicación familiar a través de estos mensajes.


Sesión 4: Lectura de poemas y canciones (10 minutos)



  • Presentar un poema o canción infantil a los alumnos.

  • Leer en voz alta el poema o canción, haciendo pausas y enfatizando el ritmo y las rimas.

  • Invitar a los alumnos a repetir partes del poema o canción, fomentando la participación activa.


Sesión 5: Evaluación y cierre del proyecto (15 minutos)



  • Realizar una actividad de evaluación formativa: pedir a los alumnos que elijan un texto de su prefer