Introducción al tema y exploración de la comunidad
Irving Contreras
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (10 minutos)
- Presentar el tema de la lectura compartida en voz alta.
- Explicar el objetivo de la clase: seguir la lectura en voz alta.
- Realizar una breve discusión sobre la importancia de la lectura y la comunicación en la comunidad.
- Realizar una actividad de exploración de la comunidad: los alumnos saldrán al patio y buscarán elementos escritos como carteles, anuncios publicitarios, letreros, etc. Luego, en grupos pequeños, compartirán lo que encontraron.
Sesión 2: Lectura de cuentos en voz alta (15 minutos)
- Presentar un cuento corto a los alumnos.
- Leer en voz alta el cuento, haciendo pausas y enfatizando las palabras clave.
- A medida que se lee, pedir a los alumnos que sigan la lectura con su dedo en el texto.
- Al finalizar, realizar una discusión sobre el cuento: comprensión de la historia, personajes, moraleja, etc.
Sesión 3: Lectura de recados y notas informativas (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que traigan recados o notas informativas de sus hogares.
- Leer en voz alta algunos de los recados y notas, haciendo pausas y enfatizando las partes importantes.
- Mencionar la importancia de la comunicación familiar a través de estos mensajes.
Sesión 4: Lectura de poemas y canciones (10 minutos)
- Presentar un poema o canción infantil a los alumnos.
- Leer en voz alta el poema o canción, haciendo pausas y enfatizando el ritmo y las rimas.
- Invitar a los alumnos a repetir partes del poema o canción, fomentando la participación activa.
Sesión 5: Evaluación y cierre del proyecto (15 minutos)
- Realizar una actividad de evaluación formativa: pedir a los alumnos que elijan un texto de su prefer