Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Emite un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difunde en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El consumismo y mi generación de residuos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el valor estético en la naturaleza, la vida cotidiana y diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Breve exposición sobre la problemática del consumismo y generación de residuos.

Fase de Desarrollo:

• Proyección de imágenes que representen diferentes manifestaciones de la naturaleza, la vida cotidiana y la cultura.


• Comentar y debatir en grupos sobre cómo estas manifestaciones pueden tener un valor estético.


• Presentación y análisis de ejemplos de cómo el consumismo y la generación de residuos pueden afectar el valor estético de estas manifestaciones.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar estéticamente la naturaleza, la vida cotidiana y las manifestaciones culturales y artísticas.


• Planteamiento de una pregunta inicial para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos difundir un juicio estético sobre un episodio significativo de nuestra vida cotidiana?"

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de la pregunta planteada en la sesión anterior.


• Breve explicación sobre la importancia de difundir juicios estéticos en la comunidad escolar.

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en grupos para identificar un episodio significativo de la vida