Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema de la clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lectura.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada previamente, que consistió en investigar sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Presentación del tema de la clase: "El patrimonio cultural de nuestra comunidad y su importancia en nuestra identidad y sentido de pertenencia".


• Pregunta a los estudiantes sobre qué entienden por patrimonio cultural y por qué creen que es importante para una comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de lectura en grupo: proporcionar a los estudiantes un texto relacionado con el patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupo sobre el texto leído: resaltar los elementos importantes y debatir sobre su relevancia en nuestra comunidad.


• Actividad de escritura individual: pedir a los estudiantes que escriban una reflexión personal sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones escritas por los estudiantes, fomentando la participación de todos.