Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de respeto por razón de género y dificultad para argumentar y respaldar ideas.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas tradicionales de la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen manifestaciones artísticas del patrimonio cultural en su entorno.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística tradicional de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar una manifestación artística tradicional de la comunidad a través de una presentación multimedia.


• Realizar una actividad en la que