Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no redacta

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora, como por ejemplo: "¿Por qué crees que es importante contar nuestras propias historias?"


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las respuestas de los alumnos.


3. Presentar ejemplos de textos autobiográficos y analizar conjuntamente las relaciones temporales presentes en ellos.


4. Proponer a los alumnos que compartan brevemente un suceso importante de su vida y que lo relacionen con el concepto de secuencia temporal.


5. Realizar una actividad de lectura de un texto autobiográfico y solicitar a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en él.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar la relación entre los sucesos narrados y su duración en el tiempo.

Actividades:

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las relaciones temporales de secuencia.


2. Presentar ejemplos de textos autobiográficos que muestren la duración de los sucesos narrados.


3. Solicitar a los alumnos que compartan un suceso de su vida que haya durado un período de tiempo determinado y que lo relacionen con la duración narrativa.


4. Realizar una actividad de lectura de un texto