Estudio de los números - Fracciones y alimentación sana

ANALY BENSOJO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Fracciones y alimentación sana


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el concepto de fracciones y su relación con el contexto de alimentación sana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen alimentos y platos saludables que conocen.

  2. Presentar el concepto de fracciones mediante la manipulación de material concreto, como círculos divididos en partes iguales y figuras que representen medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

  3. Mostrar diferentes alimentos y platos saludables e invitar a los alumnos a identificar las fracciones que representan cada parte de los alimentos.

  4. Realizar una actividad de grupo donde los alumnos dividan diferentes alimentos en fracciones utilizando el material concreto.


Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Investigar y explorar situaciones en las que se utilizan fracciones relacionadas con la alimentación sana.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversas situaciones relacionadas con la alimentación sana, como repartir una pizza entre amigos, dividir una fruta en partes iguales, entre otros ejemplos.

  2. Invitar a los alumnos a investigar y explorar las diferentes formas de representar estas situaciones utilizando fracciones.

  3. Proporcionar a los alumnos diversos materiales y recursos, como imágenes, tarjetas de fracciones y alimentos, para que puedan ejemplificar y representar las situaciones investigadas.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos y promover preguntas orientadoras para guiar su investigación.


Sesión 3 (Aplicación):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar los