Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una lectura en voz alta de un texto argumentativo.


• Actividad de comprensión: Los alumnos responden preguntas sobre el texto y resumen su contenido.


• Discusión en grupo sobre los elementos que hacen que un texto sea argumentativo.


• Actividad práctica: Los alumnos escriben un texto argumentativo corto sobre un tema de su elección.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los textos argumentativos escritos por los alumnos. Se destacan los aspectos positivos y se señalan oportunidades de mejora.


• Actividad de análisis: Los alumnos comparan distintos textos argumentativos, identificando las estrategias utilizadas para construir y expresar argumentos.


• Actividad práctica: Los alumnos reescriben su texto argumentativo, incorporando las estrategias aprendidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Los alumnos leen un texto argumentativo y lo analizan, identificando los distintos argumentos presentados.


• Actividad de escritura: Los alumnos escriben un texto argumentativo en respuesta al texto leído, expresando su opinión y argumentando sus puntos de vista.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de análisis: Los alumnos comparan distintos textos argumentativos sobre un mismo tema y discuten las diferencias y similitudes.


• Actividad práctica: Los alumnos escriben un texto argumentativo en colaboración con un compañero, debatiendo sobre un tema y construyendo argumentos